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全身で学ぶ!アクティブラーニング授業♪

■2016/12/20 全身で学ぶ!アクティブラーニング授業♪
先日、ラーニングピラミッドの記事をご紹介しました永江です!風邪気味ですが吹っ飛ばします!^^

学習の定着には、聞くだけ見るだけ書くだけの従来の勉強よりも、話し合ったり体験したりというアクティブな活動を交えたほうが効果が遥かに高い、というものでした。

こういった新しい学習法のことをアクティブラーニングといい、これからを生きるために必要な力を育てる技法として学習法の転換が急務とされています。2020年からの大学入試改革も、本当の学力をつけるという同じ目的で、同時に進められています。

さて、小学部ACEでは毎年さまざまなアクティブラーニングを行っています。6年生の歴史の授業では、鎖国派VS開国派に分かれてディベートしたり、地理の授業では「自分の理想の国」を作って発表し合ったり、国語の授業では漫画を使って情景描写読み取り合戦をしたり…

どの授業もとにかく塾生が見る間に生き生きしてくること、勉強が楽しい!と言い出すことがうれしいです。ただ聞いているだけよりも大変なのですが、そのほうが何倍も学習できるしとにかく楽しいのですね。





写真は12月17日の5年生ACEの様子です。今回は、塾生が先生をしてもらう社会の授業を行いました。5年生の地理の一番最後、環境問題などを含んだ単元です。





最初はおっかなびっくりだった塾生たち、面白い、もう一回やりたい!とどんどん挙手してくれ、お互いに質問や確認も活発に飛び出し、本当に興味深く楽しい授業になりました。




「教え方」の正解、やり方を教えたりはしていません。こうしたら、とも言っていません。自分たちで、「いつも先生がしているみたいに、みんなに質問を振ってもいいの?」とか、「ペンは何色を使ってもいいの?」とか、次々に工夫してくれました。



絵が下手でも説明が分かりにくくても馬鹿にするようなこともありません。大笑いしながら、そこはこうなんじゃない?と声を掛け合い助け合いながらどんどん授業は進んでいきました。

授業のあと、問題に取り組みましたが、いつもよりも正答率が高く、塾生たちもその効果に驚いていました。そしてまたやりたい、またやりたいのオンパレードです。元気なクラスです。

私は進行や時間管理、補足の解説などを交えて話を付け加えたり、訂正をちょっとしたりしましたが、みんなに「先生きょうズルやん!楽しとるやろ!」と言われてしまいました(笑)

もちろん、「そんかこつなかよ!授業受けるほうが楽、って考えとるってことは、いつも楽して授業受けとるってことやろ?一生懸命、全身全力で理解しようって思って受けよったら、楽なこととかひとつもなかばい!」と答えています。本当に!

皆に見てほしい、参加してほしい、素晴らしい授業でした。「先生って大変なんだね」と言われたのも面白かったです^^またいろいろ挑戦していきましょう!

知識はもちろん、思考力・表現力や協調性など、ハイエンドな学習を行うACEのクラスは、来年の新5・6年生のプレ講座が1月から始まります。私立受験を考えている方はもちろん、そうでない方も、面白い授業とさらなる学力実力を養成したいという人はぜひいらして下さいね♪



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